1. 分組教學

在中國語文、英語及數學等課堂，進行跨年級按學習能力分組，按學生的需要編訂學習內容及課業，協助他們掌握不同學習領域的基本知識及技能。為照顧中度能力較弱的學生，會設立建基組別，先着重發展他們的安坐、專注、溝通和遵循指示的能力，為學生打好學習基礎。此外，為高能力學生，在中國語文、英語、數學方面提供增潤課程。

2. 個性化課程選擇

開設不同高中選修科目，為學生提供較個人化的課程選擇，並透過與生涯規劃教育的配合，協助學生發展潛能，將自己的興趣、能力和抱負與成人生活聯繫起來，有系統地為學生的離校生活作好準備。

3. 多感官教學法

採用多感官教學法，透過視覺、聽覺和觸覺等多種感官的刺激，幫助學生更好地理解和記憶學習內容，增強學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。

4. 實踐活動

透過各種實踐活動，如戶外教學、社區服務和生活技能訓練，讓學生在真實情境中學習和應用所學知識。這有助於提高他們的自信心和獨立性，為未來的生活做好準備。

5. 靈活的教學方法

教師會採取有效、靈活的教學方法，將遊戲和互動活動融入教學中，以提高學生的參與感和學習動機。課堂上會組織小組學習活動，讓學生在合作中學習，發揮各自的專長，共同完成任務，提升溝通能力和問題解決能力。此外，教師善用科技教學資源，促進學生主動且有意義地參與學習活動。

6. 跨學科學習

推行跨學科學習，將學習內容有機結合，自然融入學生的學習經歷中，以鞏固學生對所學課題的理解，並推動他們進行更加積極和深入的學習。

7. 專業支援

根據學生的需要，由不同專職人員（如言語治療師、職業治療師、自閉症輔導老師及外籍英語老師等）進入課堂，並與學科老師進行聯合教學，以加強對不同學生學習需求的關注，確保每位學生都能獲得適切的照顧。

8. 發揮體藝潛能

因應學生本身的興趣、性向和能力，安排學生參與不同類型的體藝活動，發展學生潛能。